摘  要：介紹了當(dāng)前高校用電存在的問題，進(jìn)行了原因分析，由此提出建立高校用電智慧監(jiān)管平臺。對高校用電智慧監(jiān)管平臺的構(gòu)架進(jìn)行設(shè)計，運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)各回路實時自主控制，并細(xì)化管理權(quán)限，實現(xiàn)宿舍、辦公室的節(jié)能管理。

關(guān)鍵詞：高校；用電；監(jiān)管

 

      近年來，隨著高校的不斷擴招，各大高校的在校生人數(shù)屢創(chuàng)新高，用電安全事故頻頻發(fā)生。同時，各種智能、智慧型產(chǎn)品、gao*端的科研儀器、大型設(shè)備的大量使用，也給學(xué)校的整個供電系統(tǒng)帶來了很大的挑戰(zhàn)，給學(xué)校的財務(wù)統(tǒng)造成很大的負(fù)擔(dān)。據(jù)不*全統(tǒng)計，全國高校因無效使用的電能每人每天至少為0.07kw.h，每年就有近3*109 kw.h的電能被白白浪費掉。為實現(xiàn)高校校園安全用電，同時也為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達(dá)峰碳中和工作的意見》，早日實現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的目標(biāo)，實現(xiàn)高校校園范圍內(nèi)照明設(shè)備、教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)備和環(huán)境設(shè)備的安全用電，有效用電及節(jié)能用電勢在必行。筆者分析了高校校園用電現(xiàn)狀及原因，提出建立高校用電智慧監(jiān)管平臺等具體有效手段。

 

（1）公寓用電存在重大安全隱患。

       隨著社會的發(fā)展，學(xué)生公寓已由傳統(tǒng)的生活功能向?qū)W習(xí)、交流溝通、生活等集多種功能于一體的場所轉(zhuǎn)變，空調(diào)、電腦、電視等現(xiàn)代化科技產(chǎn)品逐漸進(jìn)入學(xué)生公寓，學(xué)生公寓的供電方式也由間歇性供電轉(zhuǎn)變?yōu)槿旃╇姟ｋ姎庠O(shè)備長時間通電，私自使用“熱得快"、電火鍋、電烤鍋、電熱風(fēng)等大功率違規(guī)用電器，私自亂拉亂接電線，超負(fù)荷用電等違規(guī)行為，給學(xué)生公寓帶來了很大的安全隱患，一旦發(fā)生火災(zāi)后果不堪想象。據(jù)不*全統(tǒng)計，1998~2010年間，全國高校發(fā)生的70起學(xué)生公寓火災(zāi)中，因違規(guī)用電引起的火災(zāi)有42起，占比達(dá)到60％。 

（2）教室及圖書館用電浪費嚴(yán)重。

        目前，我國高校的教室及圖書館普遍采用開放式管理，學(xué)生沒有固定的教室及座位，學(xué)生在不上課的情況下可以到圖書館及沒有上課的教室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，雖然方便了學(xué)生，但是用電使用不當(dāng)也造成了電力能源的極度浪費。如某教室有一百余個座位，晚上只有三五名同學(xué)在該教室上自習(xí)，卻打開全部的照明燈、空調(diào)或風(fēng)扇，圖書館的某個閱覽室在只有幾名同學(xué)的情況下，卻要打開整個閱覽室的照明燈、空調(diào)或風(fēng)扇。另外，目前高校存在樓道燈24h長明，白天光照充足時段教室、圖書館照明燈常開，教學(xué)樓及圖書館熱水器夜間不斷電等浪費電力能源的現(xiàn)象普遍性存在。 

（3）實驗室用電安全隱患頻發(fā)。

       高校實驗室是學(xué)生及老師進(jìn)行科學(xué)研究的主要場所，實驗室的照明、實驗儀器、大型設(shè)備的運轉(zhuǎn)都離不開電力，可以說是電力在推動著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。學(xué)生或新入職的教師在進(jìn)入實驗室之前通常由師兄師姐或老教師傳授實驗儀器及設(shè)備的操作方法，很少進(jìn)行實驗室安全用電方面的專題培訓(xùn)或系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，這就造成實驗室儀器、設(shè)備隨意擺放，用電器隨意亂接，私自更改線路，造成實驗室供電的某條線路嚴(yán)重超載，長而久之電力系統(tǒng)不堪重負(fù)，線路過熱造成火災(zāi)，近年來高校實驗室事故頻頻發(fā)生，據(jù)不完*統(tǒng)計，理工類院校實驗室由用電引起的火災(zāi)事故約占35.2％。               

（1）節(jié)能節(jié)電意識淡薄。

       高校教職員工和學(xué)生是電力能源的直接使用者，他們的節(jié)電意識直接決定著整個學(xué)校的節(jié)電意識水平，同時對整個社會的風(fēng)氣也起到示范和引導(dǎo)的作用。但部分師生節(jié)電意識淡薄是不爭的事實，辦公室、教室空無一人但卻燈火通明的現(xiàn)象比比皆是。“電燈隨便用，費用學(xué)校付"的思想普遍存在，甚至有些師生會以影響科學(xué)研究和學(xué)習(xí)為借口，對節(jié)電有著十分強烈的抵觸情緒?？偠灾?jié)電節(jié)能意識淡薄是節(jié)能節(jié)電管理真正難以落到實處的根本原因。 

（2）運維及管理隊伍水平參差不齊。

       高校電力系統(tǒng)的維護(hù)隊伍通常由外聘工組成，知識水平普遍不高，沒有進(jìn)行過相關(guān)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，日常只是負(fù)責(zé)維修、更換損壞的零部件。而管理隊伍的專業(yè)水平也普遍不高，“外行內(nèi)行"的現(xiàn)象普遍性存在，只求保障電力系統(tǒng)的正常運行即可。并且存在多部門多頭管理，缺乏配合，對一些管理難題更是互相推諉，更談不上用長遠(yuǎn)的眼光更新節(jié)能型設(shè)備及更深層次的節(jié)能方案的設(shè)計及實施。

 

（１）增強師生節(jié)電意識。

         通過開設(shè)節(jié)能節(jié)電的相關(guān)課程，舉辦以節(jié)能節(jié)電為主題的系列講座，并充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、微信公眾號、訂閱號等公共媒體平臺，開展長期、系統(tǒng)的節(jié)電節(jié)能宣傳活動， 

成立主體社團(tuán)，定期開展以節(jié)能節(jié)電為主題的趣味知識競賽、有獎競猜、辯論賽等活動。引導(dǎo)廣大師生從我做起，從點滴做起，營造節(jié)能節(jié)電的氛圍，增強廣大師生的節(jié)能節(jié)電意識，充分發(fā)揮主觀能動性，用自己的實際行動去節(jié)能節(jié)電。 

（2）更新節(jié)能型照明設(shè)備。

        發(fā)光二極管照明燈比傳統(tǒng)光源節(jié)能近80％，比傳統(tǒng)光源壽命長10倍以上，可達(dá)6萬～10萬h，同一瓦數(shù)的發(fā)光二極管照明燈的亮度是普通節(jié)能照明燈的2.5~3倍，是普通白熾照明燈的8~10倍。發(fā)光二極管照明燈的價格相較于普通照明燈略貴，但綜合使用壽命、亮度及節(jié)能，相較于普通照明燈節(jié)能節(jié)電，且節(jié)約用電成本。因此，可將教室、辦公室及公共區(qū)域現(xiàn)有的照明燈更新為節(jié)能型發(fā)光二極管照明燈，不但節(jié)能環(huán)保而且為學(xué)校節(jié)省可觀的資金用于其它方面的建設(shè)。 

（3）完善電費計量制度。

      電費計量制度的實施是促進(jìn)節(jié)約用電的有效手段，有利于提高全校師生的節(jié)能節(jié)電意識。針對學(xué)生公寓的每個宿舍，每個學(xué)期給與能夠保障學(xué)生日常學(xué)習(xí)及生活的基本用電需求的免費用電量，各二級學(xué)院根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及科研任務(wù)的需求，每學(xué)年給與一定的免費用電量，超過之后收取一定的費用，并采用居民生活用電的階梯電價模式，超出用電越多電價越貴，以此來約束教師和學(xué)生用電習(xí)慣，督促管理部門根據(jù)自身情況制定節(jié)能節(jié)電相關(guān)政策。

 

      以保障校園電氣安全使用為目標(biāo)，以智慧能源管理系統(tǒng)平臺建設(shè)為手段，以*方位監(jiān)測校園末端用電設(shè)備能耗數(shù)據(jù)為依托，保障末端用電線路的電氣安全，摸清校區(qū)末端用電設(shè)備能源使用現(xiàn)狀，不斷提高校園能耗運行管理水平，整體提高校園能源規(guī)劃建設(shè)水平，建設(shè)和管理精細(xì)化能耗的評價體系和考核指標(biāo)，全面提升節(jié)能型校區(qū)的建設(shè)，減少安全隱患的發(fā)生。 

（1）智慧監(jiān)管平臺架構(gòu)設(shè)計。

       建立高校用電智慧監(jiān)管平臺，如圖1所示。平臺架構(gòu)包含三層：傳感器感知和數(shù)據(jù)采集層、云平臺與大數(shù)據(jù)分析層、應(yīng)用服務(wù)層，主要涵蓋設(shè)備運行參數(shù)及用電狀況數(shù)據(jù)采集、分布式閉環(huán)控制、云平臺大數(shù)據(jù)分析，以及相關(guān)的接口、協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)等。

（3）細(xì)劃分級管理權(quán)限。

       高校用電智慧監(jiān)管平臺根據(jù)不同用戶劃分三級管理權(quán)限。一級管理為學(xué)校管理部門，具有系統(tǒng)所有權(quán)限及權(quán)限分配權(quán)利，具體包括用電安全遠(yuǎn)程集中監(jiān)控、管理與維護(hù)跟蹤，通過系統(tǒng)提供的預(yù)警、報警信息實時查閱，用電隱患參數(shù)遠(yuǎn)程監(jiān)測、隱患分析與監(jiān)管。二級管理為宿舍管理人員、輔導(dǎo)員、學(xué)院管理部門，實現(xiàn)故障警示，在線查詢電氣線路實時數(shù)據(jù)、歷史數(shù)據(jù)、報警日志和統(tǒng)計信息，定位電氣設(shè)備故障，進(jìn)行隱患體檢、隱患排查整改、日常巡檢。通過及時告警功能、預(yù)警機制，及時發(fā)現(xiàn)配電系統(tǒng)設(shè)備、周圍環(huán)境的異常情況，及時安排進(jìn)行檢查與維護(hù)，防止意外事故發(fā)生，從源頭上預(yù)防電氣火災(zāi)。根據(jù)管理宿舍范圍，具備范圍內(nèi)所有目標(biāo)宿舍用電回路參數(shù)設(shè)定、數(shù)據(jù)讀取、報表下載打印、時間設(shè)定等各項權(quán)利。三級管理為學(xué)生，具有本宿舍的各回路用電狀況及數(shù)據(jù)的查看權(quán)利，但沒有控制權(quán)?？梢愿鶕?jù)管理需要決定是否開放遠(yuǎn)程開關(guān)的權(quán)限。 

（4）宿舍、辦公室節(jié)能管理。

       通過智慧用電監(jiān)管平臺實時監(jiān)測學(xué)生公寓內(nèi)各宿舍、教學(xué)樓各教室及公共區(qū)域照明的能耗分項分時分布、定時定量、功率設(shè)定及能耗分配靈活調(diào)配用電，綜合用電數(shù)據(jù)自動匯總，進(jìn)行智能分析、定時控制、遠(yuǎn)程控制等，有效降低無人時段的設(shè)備使用功耗。對學(xué)生公寓、教室及公共區(qū)域照明進(jìn)行時間管控，實現(xiàn)節(jié)能降耗管理。提供各公寓、教室及公共區(qū)域照明線路電壓、電流、電量等數(shù)據(jù)，用電數(shù)據(jù)波動及電量一目了然，推動環(huán)保低碳、節(jié)能綠色的生活。

 

6.1校園電力監(jiān)控與運維

     集成設(shè)備所有數(shù)據(jù)，綜合分析、協(xié)同控制、優(yōu)化運行，集中調(diào)控，集中監(jiān)控，數(shù)字化巡檢，移動運維， 班組重新優(yōu)化整合，減少人力配置。

6.2.2商鋪水電收費

     針對校園超市、商鋪、食堂及其他針對個體的水電用能進(jìn)行預(yù)付費管理

6.3能源管理系統(tǒng)

      針對校園水、電、氣等各類接入能源進(jìn)行統(tǒng)計分析，包含同比分析、環(huán)比分分析、損耗分析等。了解用能總量和能源流向。
       按校園建筑的分類進(jìn)行采集和統(tǒng)計的各類建筑耗電數(shù)據(jù)。如辦公類建筑耗電、教學(xué)類建筑耗電、學(xué)生宿舍耗電等，對數(shù)據(jù)分門別類的分析，提供領(lǐng)導(dǎo)決策，提高管理效能。

      構(gòu)建符合校園節(jié)能監(jiān)管內(nèi)容及要求的數(shù)據(jù)庫，能自動完成能耗數(shù)據(jù)的采集工作，自動生成各種形式的報表、圖表以及系統(tǒng)性的能耗審計報告，能夠監(jiān)測能耗設(shè)備的運行狀態(tài)，設(shè)置控制策略，達(dá)到節(jié)能目的。